Une fiche que l’on peut revérifier
Lisez une première fois pour l’argument, puis pour les données. Séparez constat des auteur·rices, interprétation personnelle et prochaine question. Indiquez page ou section afin qu’une autre personne puisse retrouver le passage.
Le résumé est un point d’entrée. Il ne prouve pas la lecture intégrale des méthodes, du codage, des incertitudes ou des données. Laissez ces rubriques en attente jusqu’à leur examen.
Cinq passages dans l’article
- Identifier la question et l’unité d’analyse : personnes, cas, décisions, institutions, entretiens ou autre unité définie.
- Noter lieu, période, critères d’inclusion et sources. Indiquer ce que les matériaux excluent ou ne permettent pas d’observer.
- Décrire la méthode en une phrase compréhensible. Séparer collecte et analyse.
- Localiser le constat principal. Distinguer une tendance observée d’une explication proposée ou d’une conclusion causale.
- Écrire une limite et une source à consulter ensuite. Lire l’article intégral avant de présenter une fiche fondée sur le résumé comme une analyse complète.
Exemple : Tracking (In)Justice
Andrew Crosby et huit coauteur·rices ont publié « Tracking (In)Justice: Documenting Fatal Encounters with Police in Canada » dans la RCDS / CJLS 40(1), pages 23–47, en 2025. La fiche reformule le résumé; elle ne constitue pas une reproduction indépendante de l’étude.
| Question | Comment documenter les décès impliquant l’usage de la force policière au Canada malgré les lacunes des connaissances existantes? |
|---|---|
| Matériaux | Le résumé indique 745 cas impliquant une force intentionnelle de la police au Canada, de 2000 à 2023, réunis à partir de sources publiques. |
| Démarche | Une base collaborative et interdisciplinaire; une gouvernance des données incluant les communautés touchées et les familles. |
| Tendance rapportée | Les auteur·rices décrivent une hausse des décès, particulièrement par arme à feu, et une surreprésentation des personnes noires et autochtones. |
| Limite | Cette série de cas ne compte pas tous les contacts policiers, ne donne pas un total actuel et ne prédit pas un risque individuel. |
| Prochaine vérification | Lire définitions, collecte et traitement des lacunes avant de comparer des taux ou de reprendre des totaux. |
Copier cette fiche dans vos notes
| Référence | Auteur·rices, titre exact, année, revue ou éditeur, DOI ou URL stable. |
|---|---|
| Question | Que cherche à comprendre l’article? |
| Matériaux | Unité, lieu, période, sources, inclusions et exclusions. |
| Méthode | Collecte et analyse; qu’observe-t-on directement? |
| Énoncé + repère | Constat dans vos mots; page ou section. |
| Limite | Que laisse le dispositif sans réponse? |
| Prochaine étape | Une question et la source nécessaire pour y répondre. |
Un énoncé reste lié à sa question, aux matériaux recueillis et aux incertitudes de la méthode.